jueves, 18 de mayo de 2017

CON FORMA DE CUÑA: CUNEIFORME

Fue la palabra del día trabajada en clase. Esta pieza de madera es CUNEIFORME. Al igual que la suela de este zapato...
...o esta pieza de queso.
Os pido que me escribáis una frase en la que utilicéis la palabra"cuneiforme".
Hasta mañana.

martes, 16 de mayo de 2017

LA NOTA MUSICAL "FUSA"

Fue la palabra del día de hoy, con la que identificamos aquella nota musical que dura la mitad de tiempo de una semicorchea.
Ya que uno de nuestros principales objetivos es conocer el origen de nuestra lengua y nuestros vocablos (palabras) decidme: ¿de qué lengua procede la palabra FUSA y cuál es su significado? 
Hasta mañana.

lunes, 15 de mayo de 2017

"VASALLO", DE ORIGEN CELTA


Todos habéis sabido identificar los vasallos, palabra del día de hoy, con la Edad Media. Hemos definido este vocablo como persona al servicio de un señor feudal, es decir, es sinónimo de siervo.

En realidad, los vasallos existieron en la Edad Media. Se trata de una palabra de origen CELTA. Decidme, ¿quiénes eran los celtas? Explicádmelo en un par de renglones, pero con vuestras propias palabras.

Hasta mañana.

jueves, 11 de mayo de 2017

LEONTINA PARA RELOJES DE BOLSILLO


Esa es la definición de la palabra del día de hoy: cadena usada para la sujeción de los relojes de bolsillo.

Hoy os voy a plantear un reto muy sencillo: debéis redactar una oración en la que incluyáis la palabra del día de esta mañana y un adverbio de cualquier tipo.

Hasta mañana.

miércoles, 10 de mayo de 2017

DINAMIZAR PROVIENE DEL GRIEGO


Darle movimiento a algo o a alguien, darle dinamismo, es lo que significa dinamizar. Fue la palabra del día de esta mañana y, aunque algunos lo relacionabais con DINAMITA y yo os desvié la atención para que no os perdierais, sí tienen que ver ambos vocablos. En la imagen superior, las cuatro escenas poseen dinamismo.

Pero decidme, ¿de qué palabra griega provienen tanto DINAMITA como DINAMIZAR y qué significa esa palabra original? Por cierto, ¿sabríais decirme el antónimo de dinámico? Son tres preguntas; contestad con corrección.

Hasta mañana.

martes, 9 de mayo de 2017

UN BLASÓN PARA MI ESCUDO

No hay texto alternativo automático disponible.
Definido hoy en clase como "cada una de las figuras que forman parte de un escudo", los blasones están fielmente relacionados con la historia, los reinos, las casas de alta sociedad, las familias ricas...
Podríamos decir que "blasón" y "escudo" son incluso palabras SINÓNIMAS.

En nuestro escudo del Colegio no constan muchos elementos que podríamos calificar como blasones. Quizás la imagen del edificio... pero ¿podríais inventar un blasón que pudiéramos incluir en nuestro escudo? Echad la imaginación a volar y pensad qué se podría colocar que nos definiera, que fuera reflejo de nuestra Escuela.

Hasta mañana.

lunes, 8 de mayo de 2017

EL ZUMBIDO DE LAS ABEJAS


La apicultura es aquella actividad relacionada con la cría y cuidado de las abejas, con el objetivo de aprovecharse de su miel.
El pasado viernes, pudisteis aprender muchas cosas relacionadas con este mundo; entre otras, la importancia de estos diminutos seres para la supervivencia de los vegetales; teniendo en cuenta que los mayores productores de oxígeno del planeta son las plantas, si las abejas cuidan de estas, en definitiva están cuidando del planeta.
pero hoy voy a plantearos una cuestión mucho más sencilla. ¿Recordáis, de toda la explicación, qué tres tipos de abejas conviven en una misma colmena?

Espero vuestras respuestas. Hasta mañana.